和之前的阅读计划有什么不同?
之前:
之前:
- 需要老师批改。
- 老师掌握/控制阅读计划的进展：一个星期1次等等。
- 学生需要书写在NILAM簿子里面（是多一样功课）。
- 未能记录书本以外的阅读素材。
- 受到阅读计划簿子的限制（老师还没有派发，簿子在学校，忘记带回家等等）
- 需要人手计算/统计（目前的表格仅提供输入功能，并没有统计功能）
- 学生家人看不见学生的功课/阅读计划进展。
- 其他老师/负责人无法看见阅读进展（因为又要统计）
- 低年级的学生也要使用同样的书本。
- 未能全年全时全天候运作。
现在：
- 完全不需要老师批改。
- 学生掌控阅读计划的进展。
- 学生记录在电子表格内。（可通过手机/平板/电脑网页直接记录）
- 可以记录书本以外的阅读素材。
- 不受阅读计划簿子的限制（全年、全时、全天候运作）
- （倘若加上统计功能）不必人工统计。
- 所有人可以看见阅读计划的进展（自动显示报表）。
- 低年级学生可以使用手机/平板的书写功能，或者语音转换功能输入。
- 每年一次的班级名单更新（由各校资源中心负责老师处理）
- 若要比较安全的做法，教师可以直接将表格设置为谷歌课室内的课业之一，直接传递给学生完成。
系统是如何运作的？
- 提出申请后，系统管理员会准备学校/班级/个人的阅读计划表格。（若学校的话，就涉及每一个班级，若个人的话，就个人班级而已）。
- 若以全校设计的话，就需要全校的班级名字，以及最新的班级名单（softcopy, MS Excel格式电邮过来方便跟进。手机whatsapp/ telegram传送名单恕不受理。）
- 输入系统是以谷歌表格设置和准备。
- 必须有学校资源中心老师负责更新班级名单。
- 所有表格与申办老师（个人申办）/资源中心老师（学校申办）共享。
- 所有数据都可直接下载。
- 若希望让学生家长/监护人通过电邮以获取一份学生提交的阅读报告副本，需要激活收取电邮功能。反之。
- 每当学生提交阅读计划，所有学校的负责老师将会获得电邮通知。
- 提供输入表格的服务是没有收费的。
- 这转变的源头是来自教育部这通令。
- 这部落格以中立立场，提供各校学生登入使用。所有学生应该善用。
- 系统会自动记录提交的电邮作为参考。
No comments:
Post a Comment